徐州成考教育学历 淮海工学院 学费低 拿高学历

淮海工学院的成人教育工作从 1994年开始，从初的教务处成教科，发展成为继续教育学院、职业技术学院，已迅速成为本地有影响的继续教育品牌，取得了一定经济效益和很好的社会效益。

◎ 以成人学历教育为主体， 以教学服务为中心， 教学质量明显提升， 办学规模迅速扩大，办学效益明显提高 。

我校的成人学历教育始于 1994年，经过几年的发展，从初的教务处成教科，独立成为主管成人教育的成人教育处（部）。随着事业发展的需要，在学校党委的关心和支持下，于2001年成立了继续教育学院和职业技术学院，我校的继续教育事业从此步入了快车道。我院现有24名教职工、具有良好办学资源，招生专业达30多个，办学层次既有本科又有专科，办学形式既有脱产又有业余和函授，在校生规模高达到3000余人。

在注重规模效益的同时，坚持可持续发展观，注重内涵建设，教学质量有了提升。 坚持以教学服务为中心，实实在在地狠抓教学质量，即使在快速发展时期也把提高教学质量和获取社会效益放在位。我们采取多种措施加强师资队伍建设，加大实验室和多媒体投入，推进教学改革，并以教学迎评为契机，全面强化了教学规范、教学档案、基础教学条件建设，从而保证了办学规模迅速扩大的同时教学质量和社会效益的同步提升，确保了人才培养的质量。

几年来，继续教育学院共为社会培养了 4000余名毕业生，他们分布在连云港市乃至全国的经济建设的主战场，他们用自己的才智与汗水，为学校赢得了荣誉。

◎ 主动适应地方经济和社会的发展要求，不断探索和创新合作办学机制，积极开展非学历教育，全方位、多渠道为地方经济建设服务。

围绕学校“两个确保，一个力争”的奋斗目标，服从学校教学评估工作的大局，对成人学历教育规模做了大规模压缩， 调整办学方向， 将工作重点转向了非学历教育， 主动适应地方经济和社会发展的需要，全方位、多渠道提供教育服务，不断探索和创新校企合作机制，非学历教育进入了一个崭新阶段。

非学历培训教育早从面向社会举办成人高考辅导班开始起步，逐步转向面向企业举办专业证书教育，专业证书教育的规模高达到近 2000人的规模，后继的证书后学历教育达到近1000人的规模。

2003年， 组建成立了继续教育学院培训中心和职业技能鉴定中心，配备了专职人员，为我院非学历教育工作的开展提供了组织保障。在非学历教育项目的开发、立项、运作、总结评价、经费管理等方面实行目标责任制和项目管理制度，建立了教学管理、学员管理、质量管理、项目管理、财务管理、档案管理等制度，试行绩效挂钩，强化岗位考核，体现多劳多得，按劳分配的激励机制，大大激发了全员参与非学历教育的工作热情，工作成效显著。

经过几年的探索和实践， 2003年12月，与连云港电信公司校企合作，创办了连云港电信大学，成为中国电信创建学习型组织的一个典型，连云港电信大学这一创新的办学模式，受到社会各界的广泛关注和普遍认同。与连云港市地税局、海洋与渔业局等单位联合办班的以点及面展开的局面基本形成，取得了较好的社会效益，考试辅导，认证培训，岗前培训及岗位培训全面展开，职业技能鉴定工作逐步走上正常的发展轨道，在淮海工学院参加培训和技能鉴定已成为社会从业人员的理性选择。

与重点高校开展合作，不断提高培训层次。 通过与南京大学、南京理工大学等重点高校合作，开展了在职工程硕士、 MBA和高校教师类的研究生教育。

几年来，共开设培训班 90多期，培训人数达七千多人次，职业技能鉴定三千多人次，非学历教育事业已成为我校办学新的增长点。2004年被连云港市劳动与保障局授予职业技能培训示范基地，2005年被连云港市人事局授予继续教育基地。

◎ 围绕学校中心工作，适时调整办学规模，进一步明确我院的办学重点和办学方向，高等职业教育逐步成为学校事业发展的重要力量。

随着我国高等教育结构的调整，在高中阶段，中等职业技术教育的发展十分迅猛，在校生规模与普通高中相比，快速接近 1：1的比例。因此对高职教育产生巨大的推动作用。现在着手发展我校的高职教育是着眼于未来的战略布局， 高等职业技术教育应该成为我院事业发展的重要方面军。为了适应高等教育结构的调整，探索新的增长点，我院已经着手规划高等职业技术教育的发展，在招生就业、教育管理、教学组织等等方面，保证高等职业技术教育的特色。目前高等职业教育开始起步， 2005年，届新生已经顺利报到，参加学习。

◎ 积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用， 以增强凝聚力、战斗力为目标， 形成了团结向上、朝气蓬勃的工作团队。

围绕学校中心工作，党政密切配合，形成了良好的工作机制。 将党建工作与实际工作密切结合，将战斗堡垒作用落到了实处，彰显发展主题，创新潜力，调动和发挥了全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，很好地贯彻了民主集中制，形成了党政领导紧密团结、决策民主科学、工作方向明确、群众工作干劲充足的良好态势，为各项工作的顺利开展提供了有力保障。注重单位文化建设， 通过工会和团学组织，积极 营造团结、稳定、和谐的学习和工作氛围。

◎ 坚持以人为本，德育首位，加强思想政治工作，重视精神文明建设，取得明显成果，初步形成富有继续教育的特色校园文化。

将思想政治工作与日常教育管理有机结合。 继续教育的学生管理具有十分明显的特殊性，无论是脱产班学生还是业余班学员，都需要付出大量的精力。为此，我们始终坚持教书育人、管理育人和服务育人。健全管理制度，严格日常管理，重视学生干部队伍的建设，充分发挥他们的工作学习积极性和带头作用，发挥综合测评工作和评优工作的综合效用，做好后进学生的转化工作，及时处理违纪现象。通过制度建设和奖惩激励机制，通过渗透式的管理，学生的违纪率始终较低，并基本形成良好的学风和校风。

将精神文明建设与校园文化建设有机结合。积极指导与扶持学生社团工作，开展富有特色的、 丰富多彩的 校园文化 活动。如运动会、各类比赛、文艺晚会、青年志愿者服务等；加强对青年志愿者协会和原野文学社的指导，组织开展了专题教育和社会实践活动，丰富了精神文明建设的内容，锻炼和提高了学生的全面素质。

◎ 未来事业发展的指导思想

未来挑战与机遇并存。随着高等教育大众化步伐的加快，成人学历教育面临着生源减少质量下降的严峻形势，我们需要解决如何在保证质量的同时继续稳步地拓展成人学历教育规模的课题；虽然非学历教育或培训市场越来越大，但随着民办教育的异军突起和市场竞争加剧，我们需要解决如何创新办学机制、争取市场份额、更好地为地方经济服务的课题；由于社会对职业技术性人才的需求日益增长，高等职业教育作为我院办学的一部分，几乎是从零开始，我们需要解决好如何在招生就业、教学组织与管理等方面保证质量办出特色的课题；在事业发展面临新形势、新任务和新挑战的情况下，我们同样面临如何加强队伍建设，不断增强凝聚力、创造力和战斗力，为新时期职业教育和继续教育的发展保驾护航的大课题。

当前和今后一段时期是我院实现以高等职业教育为主体、成人学历教育和培训与职业技能鉴定为两翼，即“一体两翼”办学格局形成和事业发展的关键时期。我们的指导思想是：全面落实淮海工学院次党代会提出的各项任务，牢牢瞄准“两个确保，一个力争”的奋斗目标，加强队伍建设， 凝聚力量，开拓进取， 加快发展高等职业技术教育，积极发展成人学历教育，做大做强非学历教育和职业资格技能鉴定，全面提高教育质量和管理服务水平，创建的职业教育和继续教育地方品牌。