徐州中学教师资格证培训班短期班

简述影响遗忘的因素。(1)学习材料的性质：学习材料的性质是指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。(2)识记材料的数量和学习程度的大小：一般来说，材料越多，要平均诵读的和时间也越多，不及时复习，就容易遗忘。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。(3)记忆任务的长久性与重要性：长久的识记任务有利于材料在头脑中保持时间的，不重要和未经复习的内容则容易遗忘。(4)识记的：以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。(5)时间因素：根据遗忘规律，记忆的初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢。(6)识的态度：识对识记内容的需要、等，对遗忘的快慢也有一定影响。

周总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回一打油诗：“写的好，写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小，头脑用正道;若是做不好，随你敲!” 小张迷恋电脑，周用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;另外屏保时间设定过短，一分钟没，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋的毛病，对电脑硬件也产生了。 小黄语文水平高，但有些浮躁，周给他的评语如下：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉!”小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。
问题：(1)周给学生写的评语体现了那些德育原则?(2)请结合材料加以分析。
参：周给学生的评语体现了长善救失的原则，因材施教原则，疏导原则，严格要求与尊重学生相结合原则。(2)答题模板：原理+原理解释+材料分析
参：首先，周给学生的评语体现了长善救失的原则。长善救失原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自己的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生道德成长。材料中，小张迷恋电脑，周巧妙的把他比喻为电脑，从而通过学生对电脑的热爱和熟悉，借此，改掉了小张的毛病，多电脑硬件也产生的浓厚的，促进了学生的健康发展。其次，周老给学生的评语体现了因材施教的原则。因材施教是指德育原则要从学生的品德发展实际出发，根据他的年龄和个性进行不同的教育，使每个学生的品德的发展。材料中，周针对淘气的小赵，迷恋电脑的小张，还有语文水平不高的小黄，分别用不同的打油诗给予不同的教育，改正学生的不良习惯，也促进了学生的个性健康发展。，周给学生的评语体现了严格要求与尊重学生相结合的原则。严格要求与尊重学生相结合的原则进行德育要把学生的思想和行为严格要求与他们的个人尊重与依赖相结合起。材料中，周在写打油诗时，对学生的特点，不管是淘气，还是喜爱上网，还语文成绩不好的，都是充分尊重的，让学生了人格上的尊重。但是，又在打油诗中提出了对学生的指导和要求，希望学生能有更好的发展。周的行为符合严格要求和尊重学生的原则。